摘要
随着2012年教育部下发"关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知"(教师(2012)1号),国家对教师培训越来越重视。在教师作为师资培训的主体越来越受到关注的同时,人们开始对教师经验进行研究。通过对教师已有经验对教师在培训中态度、接受新知识能力等影响的调查与分析,探讨教师经验与师资培训之间的关系,并据此对教师培训提出一些建议。
出处
《昌吉学院学报》
2014年第1期66-69,共4页
Journal of Changji University
基金
昌吉学院校级课题<新疆双语幼儿园沉浸式双语教学研究>研究成果之一(2013YJYB004)