期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《植物生产环境》教学反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要为实现“观察-启发-探究”型教学在现代农艺专业《植物生产环境》课的应用与推广，本着以学生为本、面向全体学生、培养学生能力和师生互动的原则，笔者研究了“观察-启发-探究”课型在现代农艺专业《植物生产环境》课程教学中应用的可行性。

作者姜海澄

机构地区爱辉区职业技术学校

出处《黑河教育》 2014年第3期75-75,共1页 Heihe Education

关键词生产环境教学反思植物面向全体学生以学生为本师生互动学生能力课程教学

分类号 S-4 [农业科学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1丛淑华.谈职业中专植物生产与环境教学的方法[J].科技视界,2015(3):199-199. 被引量：1
2张俊红.植物生产与环境教学质量的提高方法探讨[J].农技服务,2015,32(11):202-202. 被引量：3
3曾丽亚,刘小文,盘俊.地方院校非农学专业植物生产学课程教学改革实践与探索[J].安徽农业科学,2019,47(7):278-279. 被引量：3
4成文竞,邢强.案例教学法在种植类专业基础课中的实践——以植物生产环境为例[J].现代农业科技,2019(4):240-240. 被引量：1
5何琳.微生物肥料在土壤改良和植物生产中的应用[J].新农业,2019,0(11):25-26. 被引量：9
6李谢颖.案例教学法在《植物生产与环境》教学中的应用[J].现代园艺,2019,0(21):197-198. 被引量：1
7蹇小勇,梁小明.植物生产与环境课程教学方法探析[J].现代农业科技,2019,0(23):259-259. 被引量：4
8庞欣,许乃霞,贾士禄.新冠肺炎疫情下高职院校线上教学探讨——以《植物生产环境》课程为例[J].园艺与种苗,2021,41(3):93-94. 被引量：1

引证文献1

1黄卫华.“植物生产与环境”课程的教学策略分析[J].教师,2022(10):126-128. 被引量：1

二级引证文献1

1崔国平.以提高职业能力为导向的植物生产与环境教学策略探微[J].学周刊,2023(10):28-30. 被引量：1

1扈艳萍,焦颖.“植物生产环境”实践性教学改革中学生职业素质培养的实践与探索[J].课外阅读（中）,2011(8):68-68.
2王建湘.高职园林园艺专业《植物生产环境》教学浅见[J].新课程研究（职业教育）,2010(1):54-55. 被引量：8
3刘淑萍,朱方新.机械制图课程教学改革初探[J].科技资讯,2009,7(33):223-224. 被引量：1
4张左悦.以能力为本位的教学浅探——以植物生产环境课为例[J].科技资讯,2012,10(35):173-173. 被引量：1
5新知[J].北京教育（高教）,2013(6):4-4.
6朱如琴.“启发—探究”模式下的初中化学教学[J].数理化学习（教研版）,2015,0(5):61-61.
7田应芬.“启发—探究”模式下的小学数学教学研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(34):237-237.
8李俊杰,赵俊臣.浅论“启发—探究式课堂教学法”改革实验[J].教育论坛,2000(6):9-9.
9李恒华.启发、探究——引导学生学习化学实验的两个关键点[J].江西教育（综合版）（C）,2017,0(2):26-27.
10薛原.新课改呼唤质疑的课堂[J].物理教学,2014,36(3):46-47.

黑河教育

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部