教师的课件内容等于学生的笔记吗?——从学习心理的角度探讨如何有效记笔记

教学过程中，我发现很多同学不擅长记笔记。比如在我的课上，我习惯将教学内容用精美的ppt课件呈现出来。设计的初衷是通过使用声、画、视频等多媒体途径创设情境，化静为动、化抽象为形象，丰富学生的直接经验和感性认识，激发学生的学习兴趣，使他们在理解的基础上学习。但事实却并非如我所愿。