立足课堂读懂学生

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摘要《数学课程标准》(2011年版)指出:数学课程"要符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程"。可见,读懂学生是顺利推进新课程、保证新课程顺利实施的一个重要的前提。

作者苏巧真

机构地区厦门市集美区曾营小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2014年第1期65-67,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学数学立足课堂读懂学生倾听反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育实践与研究（小学版）（A）

2014年第1期

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