运用化学实验课的“意外”促进三维目标达成

探究式教学是落实三维目标的一种重要模式,尤其适于化学实验课教学。将"金属的化学性质"教学中的几个"意外"处理成课堂生成,既培养学生积极的情感态度和价值观,又培养了学生敢于质疑、勇于探索、勇于实践的科学精神,促进了课程三维目标的全面达成。