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让体验阅读回归真诚
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摘要
阅读教学是语文教学的重要组成部分。更好地开展阅读教学需要实施体验性阅读。这种阅读的途径多种多样,可通过创设教学情境,激活学生的感性体验;通过生本对话,让学生进行原汁原味的阅读;通过师生、生生对话,让学生阅读走向深入,品味文章深意,体验文字的无限魅力。
作者
智会霞
机构地区
高邑县教育局教研室
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2014年第2期44-45,共2页
Educational Practice and Research
关键词
语文教学
阅读教学
体验性阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2014年 第2期
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