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如何促进学生回归习作的主体地位
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摘要
作文教学是语文教学的重要的组成部分,应突出学生的主体地位,重视学生的独特性,创设愉快作文的氛围,关注学生积累写作素材,落实语文新课程理念,实现语文素质教育。
作者
邱杰
机构地区
大城县教育局教研室
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2014年第2期48-49,共2页
Educational Practice and Research
关键词
习作
激发
宽容
鼓励
感悟
积累
分类号
G633.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2014年 第2期
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