中学班级自主管理的探索与实践

中学班级自主管理，首先要满足“三个”需要，即尊重生命成长和自主需要，学生自身发展的需要，现代教育理论促学生成长发展的需要；其次要落实“四项”管理措施，即创建奖惩分明的班级自治制度，设置高度自治的管理岗位，完善自主管理的多元评价机制，有序推进与深化班级自主管理。