摘要
寄宿制高中学生与家长的沟通受到一定的限制,学生的课外时间较为充裕,在学校开展的诸多课外活动中,班集体是参与活动的主体,对学生的健康成长起着巨大的作用,基于此,本课题在充分调研现状后,通过对个案的研究分析,归纳出寄宿制高中“开放性”班级的意志、情感、信念、行为等方面的建设策略。
出处
《中小学校长》
2014年第3期36-38,共3页
Primary and Secondary School Principals
基金
北京市教育学会课题“寄宿制高中开放性班级建设策略的案例研究”(课题编号111)研究成果