思想政治课情感态度价值观教育策略探寻

多年来致力于情感教育研究的朱小蔓教授曾说过，人与生俱来就有一个原始完整的情感的胚胎，其具有无限分化发展的可能。如果我们注意呵护它，在不断地学习新知的过程中分化、整合，循环往复，就会沉淀为饱满的、具有生产性的精神情感。在教学目标分类中，新课程标准将“情感、态度与价值观”放在了第一位，也充分说明了其地位和作用。然而，如何在教学中落实情感、态度、价值观目标，一直是思想政治课教师所面临的难题。以下，笔者就自己的教学实践谈几点看法。