让美术欣赏评述课成为学生生命成长的乐土

美术欣赏评述领域的课程在学生提高自身的艺术修养、初步形成审美判断力等方面占有举足轻重的地位。然而．学生在美术学习过程中更喜欢动手操作的“绘画和制作”的学习内容．而对于动嘴“说”的欣赏评述课却缺乏兴趣。究其原因，主要是由于美术教师在欣赏评述课教学过程中只关注了自己如何”教”知识，而忽视了学生在学习过程中生命成长的需求，使师生双方成为了灌输和被灌输的关系。所以，有必要结合新课程理念对欣赏评述课的教学方法进行探索性实践，以提高课堂实效，恳请专家指点。