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机智对话促学生思维发展被引量：1

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摘要 “对话教育”由巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出，其释义为：“教育具有对话性，教学应是对话式的，对话是一种创造活动．”

作者沈良

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2014年第3期1-4,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词对话式思维发展学生教育家创造活动

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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数学通讯（教师阅读）

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