期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让魔术迸发数学之美——《探究与发现魔术师的地毯》教学设计被引量：1

原文传递

导出

摘要笔者有幸参加了2013年浙江省高中数学课堂教学评比活动，这次教学评比活动的一大特点是：参赛课题全部来自于教材中的“阅读与思考”，“探究与发现”等栏目，这类课题不同于常规课，对笔者来说也是全新的探索．下面是笔者参赛的《探究与发现魔术师的地毯》的教学设计，不当之处，还请各位老师批评指正．

作者冯耀斌

机构地区浙江省湖州中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2014年第3期5-10,共6页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂教学教学设计魔术师地毯浙江省比活

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1傅兴春.“活动元”教学原理的实践探索和应用展望[J].福建教育,2018,0(20):31-32. 被引量：2

引证文献1

1彭永婷.基于活动元教学原理培育数学核心素养的案例研究——以“魔术师的地毯”教学为例[J].理科考试研究（高中版）,2018,25(12):29-32.

1杨华,江明鑫,钱学吉.对一道例题的探究与发现[J].数学通报,2011,50(10):36-37. 被引量：1
2齐新发,连春兴.解三角形的“探究与发现”[J].数学通报,2011,50(9):41-44. 被引量：3
3刘轶.楞次定律的实验探究[J].教育界（教师培训）,2012(6):102-102. 被引量：1
4廖应春.高中数学“探究与发现”栏目内容综述与思考[J].科学咨询,2016,0(7):107-107. 被引量：2
5刘玉秀.引导学生获得有效体验[J].福建教育（小学版）（A版）,2009(5):51-52.
6赵炜通.函数f（x）=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0的对称性的探究与发现[J].数理化解题研究（高中版）,2009(3):23-25.
7洪丽敏.回归课本阅读材料的三大着眼点[J].数学通讯（教师阅读）,2014,0(12):43-45. 被引量：3
8徐晓红.刍议新教材对于学生思维发展的阶梯式设置——阅读与思考,探究与发现,操作与实践[J].数学教学研究,2009,28(8):25-28.
9谢海燕.关于初中数学课本“阅读与思考”学习指导的研究[J].教育界（教师培训）,2012(9):152-152. 被引量：2
10朱潇,胡典顺.割圆术——从学术形态到教育形态[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(12):1-4.

数学通讯（教师阅读）

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部