摘要
本研究采用自行编制的故事及实验情境，对浙江省台州市120名幼儿进行了“移情训练对幼儿分享行为影响”的研究，结果表明：幼儿的分享行为水平都很低。但呈现出不同的层次；移情训练能有效促进幼儿分享行为水平的提高，特别对大班幼儿的效果显著；移情训练能提高幼儿的分享观念认知；幼儿的分享行为受教养方式的影响。由此提出教育者特别是教师，有必要通过移情训练筻略．改变传统的教幕方式．提高幼儿的分辜行为水平．
基金
浙江省2013教育科学规划重点课题项目的资助项目“县域幼儿园资金投入现状分析与对策研究”(项目号:SB053)阶段成果
