从多维视角探究高校辅导员的“用心”意识

本文的"用心"有一语三关之义。通过分析辅导员工作的艺术性、人文性和繁杂性,指出辅导员要有"用心"管理的理念、"用心"指导的策略和"用心"调适的能力。"用心"管理要求精心备课、走动式管理和感情投资;"用心"指导要求谨防破窗效应、善用大拇指理论和罗森塔尔效应、坚持墨菲定律;"用心"调适要求合理认知、合理宣泄和合理变通。本文拟从这三个视角探究高校辅导员"用心"意识的树立,以期为优秀辅导员成长机制的研究提供新的途径。