连横加合纵 渐次入佳境——诗词意境感悟的教学策略

诗词教学，最高追求是让学生在体会、品味中感悟其意境。有不少教师反映在语文教学中要做到这一点很难，这确是实情。但是，笔者在10多年的教学实践中，发现只要方法得当，让学生对诗词进行比较深刻的品味和感悟甚或领会其意境，并非难事，笔者的教学策略可以概括为一句话：“连横加合纵，渐次人佳境。”现结合具体的教学实践，将此教学策略的内涵进行阐释。