小学语文教材能力训练内容的分析——以人教版教材练习系统为样本

新课改之后，语文教材的人文性显著增强，学界对能力训练的关注度明显下降。语文教材中能力训练的呈现方式由显性转向隐形，一些语文教材的编制不再以能力训练项目为中心框架，而是将能力训练融入教材的其他系统，其中练习系统成为建构能力训练体系的主要阵地。本研究尝试以练习系统为分析对象，考察小学语文教材训练了哪些能力、训练内容与课程标准的是否契合等问题，将隐含在练习系统中的能力训练体系清晰化，进而对教科书的认知提供参考。