科学示范 事半功倍

示范并不仅仅为了让学生了解方法、步骤,示范更宝贵的价值在于通过教师的示范,激发学生的兴趣,从而产生试一试的冲动。如果没有让学生产生这样的冲动,这个示范就不能算成功的。示范需要技术,但它更是一种艺术,要让示范产生"魔术般"的效果,要让学生觉得神奇而又简单,他自己完全可以做到,在他做的过程中也可能他会觉得并不像想象的那样简单。