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浅议小学科学实验教学活动中学生间的差异及对策
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摘要
小学科学实验教学活动中,孩子间的差异是普遍存在的,本文在镇江市级全纳教育课题理念指引下,结合课堂实践,就孩子间差异的具体表现提出了个人建议和策略,目的在于:让每一位孩子都能在平等、民主的师生互动环境下,大胆思考,积极参与,勇于实践,尽可能地张扬自己的个性,提升实验素养。
作者
孙厚荣
机构地区
江苏扬中三跃中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第8期57-57,共1页
Popular Science
关键词
实验教学
关注差异
均衡发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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