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浅谈小学习作的教学策略
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摘要
要想大面积提高小学习作教学质量。就应该深刻理解、全面把握"课标"提出的习作教学新理念,并以此作指导,积极探索习作教学的新策略:一、激发兴趣,让学生乐写。二、积累素材,让学生能写。三、培养能力,让学生会写。这样,才能解决教师怕教、学生怕写的难题,才能提高学生的写作能力。
作者
姜新宽
机构地区
邳州市邳城中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第9期62-63,共2页
Popular Science
关键词
新课程
习作教学
新理念
新策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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