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“物质的性质与变化”教学设计与反思——以支架式教学法为例
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摘要
为适应学生的发展,学校积极支持教师实施校本课程研究,鼓励教师尝试新的教学方法。
作者
王宁
机构地区
南京市建宁中学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第10期24-24,5,共2页
Popular Science
关键词
化学教学
教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
2013年 第10期
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