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生物课堂目标探究与质效提升浅探
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摘要
生物课堂教学,教师只有指导学生围绕教学目标进行探究学习,才能够突破目标。通过让学生围绕目标进行探究,进而提高课堂教学质效的教学实践,收到了良好的课堂教学效果。
作者
司万龙
机构地区
连云港市东海县双店中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第12期38-38,共1页
Popular Science
关键词
生物
目标
探究
质效
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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