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对人教版高中化学选修4“原电池”教学的思考被引量：3

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摘要以人教版高中化学选修4中的"原电池"教学为例,从原电池的反应本质、电池结构、工作原理和电池性能四个方面分析了学生的认识发展过程,并以此为基础给出了教学设计的基本思路和若干教学建议。认为化学教师应该做学生认识发展的探路者,要多站在学生的角度推敲知识的形成过程和学生的认识发展过程,最大程度地帮助学生化解认识发展中的疑难问题。

作者王钦忠

机构地区北京教育学院

出处《现代中小学教育》北大核心 2014年第3期51-53,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词原电池认识发展教学设计教学建议化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2014年第3期

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