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诺丁斯关心教育理论对构建良好心理咨询关系的启示 被引量:1

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摘要 良好的咨询关系是提高咨询效果的重要因素,关心是构建良好咨询关系的必要前提。诺丁斯关心教育理论认为关心是人类的基本需要,来访者群体的特殊性、咨询关系的独特性和咨询关系的职业性决定了咨询员要时时关心来访者。构建良好的咨询关系,咨询员要强化自身关心意识,树立关心是一种关系的观念,把握倾听这一表达关心的重要方式。
作者 陈兰平
出处 《现代中小学教育》 北大核心 2014年第3期81-84,共4页 Modern Primary and Secondary Education
基金 陕西省教育厅专项基金项目(12JK0085)
  • 相关文献

参考文献6

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  • 2[美]内尔·诺丁斯.学会关心-教育的另一种模式[M].于天龙,译.北京:教育科学出版社,2011:30-34.
  • 3Noddings N. Caring: A Feminine Approach to Ethics & Moral Education[M]. California: University of California Press,1986: 47-48.
  • 4郑希付.心理咨询原理[M].广州:广东高等教育出版社,2002:56-58.
  • 5苏虹,张新立.试论良好咨访关系的基本特征及相关问题[J].大学教育科学,2003(4):84-87. 被引量:1
  • 6国家职业资格培训教程心理咨询师三级技能[M].北京:民族出版社,2005.

二级参考文献1

共引文献1

同被引文献7

引证文献1

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