浅谈影响小学科学实验数据的原因及对策

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摘要小学科学学科因其承载的是对小学生进行科学素养培养的任务，有其自己的授课方式：以观察为主的课型，以实验为主的课型，以资料交流为主的课型，以建立模型为主的课型。其实，观察离不开实验、实验离不开观察也离不开建立模型，观察实验之后都要进行资料的整理和分析，都要表达交流出来，所以也离不开资料交流，每一种课型之间又是融会贯通的。在强调探究的课程基本理念的引导下，要求小学科学教学面对不同的内容、不同的课型，

作者岳连秋

机构地区大连市旅顺口区教师进修学校

出处《辽宁教育》 2014年第4期58-59,共2页

关键词实验数据小学科学原因科学素养培养科学学科授课方式观察实验融会贯通

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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