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分层教学的几点启示
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摘要
分层教学,就是针对班内不同学习水平的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情境,使各层次的学生都能经过努力得到最优发展。它克服了传统教学因教学内容、要求、方法都同步划一带来的种种弊端,保证了教师主导作用与学生主体作用的发挥,提高了学生参与教学活动的积极性。
作者
孙翠君
机构地区
本溪市第二十一中学
出处
《辽宁教育》
2014年第4期73-73,共1页
关键词
分层教学
学生主体作用
教师主导作用
学习水平
教学目标
教学情境
教学内容
传统教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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