“解决问题”教学中有效渗透数学思想例谈——以“比多比少两步计算问题”教学为例

“解决问题”教学是渗透数学思想方法、培养学生掌握解决问题的方法的重要内容载体。在“解决问题”的教学过程中寻找渗透数学思想方法的契机与途径，有效渗透数学思想方法，以养成学生解决问题的意识，掌握解决问题的方法，形成较强的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是“解决问题”教学的重要目标。