倡导多种课堂对话 促进学生有效学习

随着课程改革的进一步深入，我们不难发现越来越多的教师在利用课堂对话引入研究性学习、合作性学习、反思性学习等学习方式。引入对话就是要在数学课堂教学活动中提倡开放的、多样的课堂教学形式，让学生更多的参与到教学活动中去，促进学生主体性的生成和发展，从而达到学习的有效甚至高效。