优化过程 构建模型——“抽屉原理”教学实录与评析
摘要
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第70～71页“数学广角”例1、例2。
-
1赵云贵.《抽屉原理》教学设计[J].课堂内外（教研论坛）,2012(9):55-57.
-
2李惠萍.“数学广角——抽屉原理”教学设计[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(5):155-155.
-
3刘三敏.“抽屉原理”教学实录[J].小学教学（数学版）,2008(6):40-41.
-
4杨丽琳.在探究学习中注重发展学生的数学思维——对“抽屉原理”的教学思考[J].基础教育研究,2011(20):25-26. 被引量：1
-
5王显富.抽屉原理在数学中的应用[J].雅安职业技术学院学报,2012(1):92-93.
-
6曾鹏.“抽屉原理”教学实践与反思[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(9):40-41.
-
7杨忠.抽屉原理应用若干例[J].中学生数学（初中版）,2010(4):22-24. 被引量：1
-
8吴贵胜.自主、合作、探究式小学数学课堂教学模式——《抽屉原理》教学案例[J].学周刊（中旬）,2013(6):86-87. 被引量：5
-
9马作勤.推理中尽显数学严谨之美——人教版第十二册“抽屉原理:分配问题”课堂教学实录[J].四川教育,2010(6):34-35.
-
10郭言,赵红起.《抽屉原理》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2010(2):45-46.
