浅谈开放型阅读教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，发展学生的语文素养必须是全面的、综合的、持续的。但是在边远山区的农村小学，由于受“应试教育”的深远影响，语文阅读教学“教师讲，学生听”的“填鸭式”现象还普遍存在，整体上仍处于一种相对封闭的状态，课堂氛围枯燥乏味，学生所学极其有限。要跳出这种单一的模式，教师就必须努力创造开放型的阅读教学，着力构建一个开放而充满活力的语文课堂。