锚定课程标准,坚持“三点一线”,打造高效课堂

课堂教学的核心是学生，这就要求教学始终以学生的需求为根本出发点和落脚点，教学直接指向学生的学习质量，重点关注教学目标的达成情况，即课堂教学的有效性。在多年的地理教学中，笔者坚持锚定课程标准这个核心，追求教学目标、课堂评价、教学设计三者的有机统一，并赋予课堂新的活力，旨在打造高效地理课堂，主要从以下三个方面做起。