摘要
工程化教育背景下,大学英语教学的人才培养目标是培养大学生的英语自主学习及应用能力。为培养大学生英语自主学习和交流表达能力,必须因材施教,进行基于计算机网络的大学英语分层次教学改革,同时评价考核体系也要进行相应的分层次改革,为工程化人才培养服务。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2014年第4期188-189,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
蚌埠学院2012年度院级教育教学研究项目<"工程化"教育背景下
大学英语课程改革的探索与实践>
项目编号:JYWY1211
蚌埠学院2013年度工程化教学改革项目<"工程化"背景下英语写作"工作坊"模式实证研究>
项目编号:2013gcjg26