黔江区民族小学 民族特色 多样课程

学校文化、办学特色与课程建设相辅相成，文化引领课程，课程支撑特色，如何做到学校文化与课程建设有机融合？成立于2002年，师生基本来自土家族、苗族等少数民族的黔江区民族小学，给出了他们的答案——将“民族文化”融入学科课程、活动课程和隐性课程，构建出了“人无我有、人有我优”的多样化的课程体系。