“幼儿园教师保教行为规范”培训的实践与探索

近年来，量然学前教育事业总体上有了较快较好的发展，幼儿园教师队伍在数爨上也有了明显的增加，但由于多方蕊的原因，农村幼儿教师的专业化总体水平还比较低。主要表现为非学前教育专业毕业的教师比例比较高；农村幼儿教师保教行为不够规范。