幼儿教育本土资源的多途径开发

2001年教育部基础教育司颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确要求幼儿园改变课程脱离幼儿生活与实际的状况，充分利用幼儿生活周围的各种资源。为幼儿提供主动参与和自主建构的学习机会。我园所在的攀枝花市，地处四川、云南交界处，具有地域文化特色的教育资源极为丰富。面对这些幼儿生活周围的本土教育资源，我们尝试进行多种途径开发与利用，以促进幼儿学习的主动参与和自主建构。