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小组合作探究:提升中班幼儿合作能力的新途径
被引量:
1
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摘要
文章从中班幼儿的合作现状和问题分析入手,以幼儿园科学教育中的小组合作探索为途径,分析了幼儿在活动中的有效组合方式,帮助幼儿提升合作技能、感受合作快乐、增强合作信心,从而提升小组合作实效和科学活动质量。
作者
王莉婷
机构地区
浙江省湖州市第一幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2014年第3期39-42,共4页
Journal of Educational Development
关键词
小组合作探索
中班科学活动
幼儿合作能力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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教育导刊(下半月)
2014年 第3期
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