游戏在幼儿园音乐参与式教研中的运用

一、游戏运用于幼儿园音乐参与式教研的可行性 幼儿园音乐参与式教育教学研究是通过创设情境．帮助参与者在认知、情感方面积极投入，感受、体验、探究学习的快乐，在音乐研究活动中充分发挥已有经验和挖掘潜力，产生态度、观念、思想和行为上的碰撞．得到启发与互动学习，以达到在教育观念、态度和行为能力上的提升，最大限度地激发参与者的研究热情。使他们真正成为研究的主人．凸显教师在音乐教育教学研究活动中的主体性与积极的情绪体验。