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“课题类化——精练——反馈”教学模式初探

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摘要 "课题类化——精练——反馈"教学模式在复习教学中的探索以"三论"为理念,尤其以信息论为指导,旨在有效地开发教学信息,培养学生的各方面能力,为学生的终身教育打好扎实的基础。
作者 杜雪芬 吴大棣 周强
出处 《学校管理》 2000年第1期25-27,共3页
关键词 教学模式 课题 终身教育 思维能力培养
分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]
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2000年 第1期

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