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优化数学课堂提问应注意的几个问题
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1
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摘要
一、要有明确的目的 课堂提问的目的必须清楚、明确。有目的的提问可以激发学生的主体意识,鼓励他们积极参与教学活动,从而增强学习数学的动力。
作者
刘书峰
机构地区
宁津县长官中学
出处
《山东教育》
2014年第3期47-47,共1页
关键词
课堂提问
优化教学
主体意识
教学活动
学习数学
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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