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詹姆斯·穆勒的教育目的观评析
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摘要
幸福,是人们生活的终极追求。对于它,每个人可能有不同的理解。19世纪的功利主义学派是以追求幸福为主旨的学派,并且他们将教育与幸福紧密地联系在一起,对教育领域产生了较大的影响。评述功利主义的主要代表人物之一詹姆斯·穆勒的教育目的观,分析幸福与教育之间的关系,探寻教育伦理学上的意义或生活意义。
作者
陈茹
机构地区
浙江大学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第1期89-89,共1页
关键词
幸福
教育目的
环境
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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0
1
朱镜人,汤燕.
詹姆斯·穆勒功利主义教育思想研究[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2007,32(5):51-54.
2
夕照,朱宝信.
马克思关于“人的本质”的两个定义[J]
.中国教育学刊,1991(3):65-65.
新课程(教研版)
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