对高职院校“两课”教学的思考

多年以来，高职院校不断地探索和深化“两课”教学改革，并取得了显著的成就。但当前高职院校两课教学现状仍不容乐观：学生对“两课”不够重视，缺乏学习兴趣。教师教学理念陈旧，教学形式单一，感染力不强。为此，应确立符合高职学生特点的两课教学目标，并紧紧围绕这个目标构建以学生为核心的教学模式，以激发学生的学习积极性。