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物理科学“三大实验发现”研究中的机遇

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摘要随着中学,特别是重点中学,物理教学的发展,大学物理的一些概念、规律乃至许多具体知识和重要观点已经被'侵吞'。搞清它们研究方法的来龙去脉,可以提高理解物理学的深度和广度,这对于物理教师来说更显重要,也才能使其教育对象更清晰地懂得物理学是如何发展,如何探索大自然奥秘,

作者张燕军

机构地区湖南怀化城乡建设中专

出处《物理通报》 2000年第9期39-40,共2页 Physics Bulletin

关键词物理科学 “三大实验发现” 科学发现中学物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2000年第9期

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