摘要
2012年秋季,广西高中新课改实施了,高中新课改的评价理念更多关注学习过程的评价,强调评价方式与结果的多样化,评价的基本出发点是要促进学生全面发展、全体发展和生动、活泼、主动发展,在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多方面得到进步和提高,即对学生进行发展性学习评价。
出处
《中国教育技术装备》
2014年第5期45-46,共2页
China Educational Technology & Equipment
基金
广西教育科学"十二五"规划2012年度广西基础教育"创新育人模式"实验研究专项课题百色高中承担的"老少边山地区普通高中鸿志班民族班教学模式探寻"子课题(课题立项编号:2012JD024)的研究成果
