“作为人的教师”还是“作为教师的人”--以“范跑跑”和张丽莉为例

在讨论和关注教育伦理问题时，教师作为参与主体，始终具有“在场性”。也就是说，教师的行为及其行为规范，构成了教育伦理诸多结构关系的重要方面。其中，既有教师职业伦理自身的规定性，也有一定社会条件下，整个社会伦理取向的规定性。