高职《C语言程序设计》教学的探讨

高职学生由于基础知识相对薄弱,学习新知识的能力较弱,计算机程序设计所用的各种语言对高职学生来说基本是陌生的,加之C语言的本身较难学,导致C语言在教学中取得的效果不是很好,难以达到高职院校技能培养的目标。针对这种情况,本文提出了一些C语言教学的改进方法。