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为大学新生开设“专业概论课”的探讨 被引量:8

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摘要 为新生开设专业概论类课程的院校日益增多,然而对于专业概论类课程与普通课程在教学对象、教学目标与教学模式上的区别,很多高校并没有充分的认识,因此教学效果不佳。文章从专业概论类课程的教学对象、教学目标着手分析,结合多年教学实践,探讨此类课程的教学设计特点。
作者 张燕
出处 《教育与职业》 北大核心 2014年第11期154-155,共2页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献8

  • 1张玉荣.论创新教育与创新型人才的培养[J].教育探索,2006(5):10-12. 被引量:31
  • 2程淑华.高等学校开展创新教育的探讨[J].教育探索,2006(6):15-16. 被引量:6
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  • 4http://www.lehigh.edu .
  • 5Keith M Gardiner.Discovery,Learning and Research in aClassroom Factory[].Proceedings of the MiddleAtlantic Section Fall Conference of the American Society forEngineering Education.2007
  • 6Keith M Gardiner,Seray Ozturk.Developing a Practical EngineeringExperience for First Year Students[].ASEE Mid-AtlanticSection Spring Conference.2004
  • 7Jaime Alava,Andrew J Stewart,Keith M Gardiner.CorrelatingIndustry Trends to the Engineering Curriculum. LehighUniversity Report 11T-006 . 2011
  • 8经柏龙,刘亚臣.论高等教育教学系列课程建设[J].辽宁教育学院学报,2001,18(1):51-54. 被引量:3

共引文献75

同被引文献60

引证文献8

二级引证文献42

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