摘要
在学习名校课堂的基础上，我们结合农村学校的实际，总结出了较为适合西部农村学校的“136”高效课堂模式。一、内涵解读1，从课堂结构看：“1”指整合设计出的一堂优质课：“3”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块：“6”是指导学流程中要经历“目标导引、自主学习、合作探究、展示交流、达标检测、反思提升”六大环节。
出处
《学周刊（上旬）》
2014年第4期54-55,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划课题<农村学校高效课堂建设中的问题与对策研究>(课题批号:GS[2013]GHB0112)研究成果
