摘要
《数学课程标准2011版》将课程目标概括为“四基”，即数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。实践证明，数学思想方法可以提高学生理解和掌握相关的数学内容的能力，有利于学生形成良好的认知结构，能真正提高学生的数学素养并使他们终身受益。小学阶段数学思想方法只能通过结合具体内容进行渗透的方式，使学生学会用数学的眼光看世界，运用数学的思维方式进行思考。下面，我结合自己的教学来谈谈对学生的数学思想的培养。
出处
《学周刊（上旬）》
2014年第4期130-130,共1页
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