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概念隐喻在高中英语词汇教学中的引入

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摘要 语言方面通常出现的状况是概念隐藏,了解概念隐藏的重点是跨越隐射。针对如今高中英语词汇教学的状况,本文解析了协助学生设立概念隐喻的关键性,利用有效的语言作为实例,论述了高中学生运用概念隐含自主而可持续地学习英语单词的策略。
作者 简文武
出处 《新校园(中旬刊)》 2014年第2期137-137,共1页 New Campus
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