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基于化学史的科学探究教学尝试——“原子结构(第一课时)”教学探析被引量：2

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摘要对原子结构的内容教学进行了两种教学设计的对比，提出可以化学史为线索进行原子结构探究教学的有效尝试．并深度剖析了原子结构探究教学的新价值。

作者金新华

机构地区南通市陈桥中学

出处《化学教与学》 2014年第3期63-64,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词化学史科学探究原子结构

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2014年第3期

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